公司领导人培养解决方案 (2008 年度畅销榜NO.77757 )

作者深入剖析了包括摩托罗拉、联邦快递、美国陆军和澳大利亚国家银行在内的十几家世界级公句和组织在领导力培养方面的成败得失，提出了领导力培养的三种有效方法：个人技能培养、通过灌输组织价值观提升领导力以及战略干预，同时阐述了组织如何应用这些方法以至有效地培养有才能的领导人。 \r\n中国企业在领导人培养方面积累的经验有限，通过借鉴世界级公司的一些具体作法，对于中国企业的快速平稳发展具有很重要的现实意义。\r\n

第1章 培养公司领导的新规则 \r\n 在工作中培养领导力 \r\n 培养经历 \r\n 管理层教育领域的领导力培养 \r\n 领导力培养的三种作用 \r\n第2章 培养领导者 \r\n 典型设计方案 \r\n 高效个人领导力培养的最佳实践 \r\n 个人培养课程的常见缺点 \r\n第3章 澳大利亚国家银行怎样培养领导者 \r\n第4章 使公司愿景和价值观社会化 \r\n 模型一：美国陆军 \r\n 同化下一代领导者的重要性 \r\n 通过领导力培养实施正式的同化过程 \r\n 高效课程设计方案的特点 \r\n 问题和陷阱 \r\n第5章 联邦快递和百事可乐怎样使公司愿景和价值观社会化 \r\n 案例分析：联邦快递 \r\n 案例分析：百事可乐的“建设企业”课程 \r\n第6章 战略性领导力创新 \r\n 变革带来的挑战和管理层的传统 \r\n 领导力培养的新角色 \r\n 干预课程的常见设计要素 \r\n 常见的问题和错误 \r\n第7章 安永的领导力2000课程：战略性领导力创新 \r\n 战略背景；变革动力 \r\n 愿景2000：安永的战略架构 \r\n 领导力2000：培养战略领导团队 \r\n第8章 行为学习：领导力培养的新范例 \r\n 行为学习：基本特点 \r\n 行为学习的优势 \r\n 高效课程设计方案的特点 \r\n 问题和缺陷 \r\n第9章 新世纪的领导力 \r\n 高速变革的时代 \r\n 对战略领导者的需求 \r\n 对熟知工作的领导者的需求 \r\n 利用成人学习的特点来培养未来的领导者 \r\n 结束语 \r\n 参考书目\r\n

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