赏识:造就天才的最佳方法 (2008 年度畅销榜NO.113069 )

赏识教育的浪潮从东方刮到西方，从外国刮回中国，一种全新的教育观念正在神州大地涌动。上海的一位校长，通过赏识教育，把“垃圾学校”改变成“明星学校”；一位普通的中国人，采用赏识方法，把一个有严重残疾的孩子培养成为一位天才；河南一位下了岗的母亲，看到《赏识你的孩子》一文，一年之间使孩子从小学二年级升到初中二年级。本书作者长期从事英语教学工作，善于吸收最新研究成果，积累了丰富的教育经验，积数年之功编撰此书。书中不仅有通俗的理论阐述，还有生动的典型事例，娓娓道来，如数家珍，融科学性、实用性、趣味性为一炉。\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n

第一章 赏识造就天才\r\n 第一节 赏识健康身心，完整儿童个性\r\n 一、开发天赋的最佳方法，激发潜能的高效手段\r\n 二、赏识看到的是长处，收获的是成果\r\n 三、赏识承认差异，允许失败\r\n 四、赏识也批评，对事不对人\r\n 五、满足心理需要，愉悦孩子身心\r\n 第二节 树立赏识观念，完善赏识方法\r\n 一、及时赏识，不能当马后炮\r\n 二、恰当赏识，分清轻重缓急\r\n 第三节 发挥赏识的作用，健康孩子身心\r\n 一、赏识是促进孩子成长的营养剂\r\n 二、赏识是推动孩子进步的原动力\r\n 三、赏识是进行自我教育的妙方\r\n 第四节 孩子有活力，赏识是关键\r\n 一、让孩子在玩耍中进步\r\n 二、让孩子在快乐中学习\r\n 三、赏识是让孩子拥有积极心态\r\n ……\r\n第二章 把握赏识方法 \r\n 第一节 赏识为主，批评为辅\r\n 第二节 尊重孩子的需要，理解孩子的感受\r\n 第三节 惩罚有度，斥责有方\r\n 第四节 有效沟通，巧妙赏识\r\n 第五节 玩是孩子天性，玩就玩出点名堂\r\n第三章 用赏识发掘天赋潜能\r\n第四章 用赏识陶冶优秀品质\r\n第五章 用赏识营造成功个性\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

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