人力资源开发（第3版） (2008 年度畅销榜NO.100620 )

《人力资源开发》被业内人士誉为“极好的人力资源管理知识和技能资源库”。本书第3版全面覆盖了人力资源开发所涉及的几乎所有内容，从员工就职培训到技能培训，从个人职业发展到组织发展，其内容丰富详实，技能和方法简单实用，极具操作性。
本书主要特点在于：（1）详细地阐释了成功实施人力资源开发活动所必须了解的概念，程序和实战技能；生动地展示了相关概念和理论在各类组织中的运用方法；清晰地描述了在人力资源开发活动中，直线管理者与人力资源开发专业人员各自的角色分工；真实地反映了人力资源开发领域的最新研究成果和实践发展状况。（2）提供了大量教学方面的辅助手段和材料，包括学习目标和开篇案例，作为引子的案例，例证、图解和参考文献，对开篇案例的回顾，关键术语和概念列表等，非常有助于教师的教学活动和读者深入理解及领会其内容。本书的读者群较广泛，包括企业人力资源管理者和人力资源开发者，公司高中层管理人员，政府人力资源部门研究和管理人员，全国各高等院校企业管理和人力资源管理专业教师、高年级本科生、研究生和MBA，以及对人力资源开发感兴趣的社会自学者和所有想获得个人发展的人士，都能从本书中得到启发。\r\n

第1章 人力资源开发引论\r\n 引言\r\n 人力资源开发的发展与演变\r\n 人力资源管理与人力资源开发/培训的关系\r\n 人力资源开发的职能\r\n 人力资源开发专业人员的角色\r\n 组织与人力资源开发专业人员面临的挑战\r\n 人力资源开发的大体流程\r\n 本书的内容编排\r\n第2章 影响员工行为的因素\r\n 引言\r\n 员工行为模型\r\n 影响员工行为的外部因素\r\n 激励——影响员工行为最基本的内部因素\r\n 影响员工行为的其他内外部因素\r\n第3章 学习与人力资源开发\r\n 引言\r\n 学习与辅导\r\n 提高学习效果\r\n 学习过程中的个体差异\r\n 学习策略和类型\r\n 教学心理学和认知心理学近期的研究进展\r\n第4章 人力资源开发需求分析\r\n 引言\r\n 战略/组织层面的需求分析\r\n 任务层面的需求分析\r\n 个体层面的需求分析\r\n 确定人力资源开发需求的优先次序\r\n 关于人力资源开发模型的争论\r\n第5章 人力资源开发项目设计\r\n 引言\r\n 明确人力资源开发的目标\r\n “自制还是购买”人力资源开发项目？\r\n 选择培训师\r\n 准备授课计划\r\n 选择培训方法\r\n 准备培训材料\r\n 人力资源开发项目的日程安排\r\n 报名和注册事宜\r\n第6章 人力资源开发项目实施\r\n 引言\r\n 培训方法\r\n 在职培训（OJT）的方法\r\n 课堂教学方法\r\n 培训项目的实施\r\n第7章 人力资源开发项目评估\r\n 引言\r\n 人力资源开发项目评估的目的\r\n 评估模型和框架\r\n 评估所需数据的收集\r\n 研究设计\r\n 评估涉及的道德问题\r\n 从财务角度评估人力资源开发项目\r\n 结束语：对人力资源开发项目评估的评价\r\n第8章 入职培训 \r\n 引言\r\n 社会化——从圈外人到圈内人的过程\r\n 社会化过程的阶段理论\r\n 现实工作预览（RJP）\r\n 员工入职培训计划\r\n第9章 技术技能培训\r\n 引言\r\n 基本的工作胜伤力\r\n 基础技能/文字能力培训\r\n 技术培训\r\n 人际交往技能培训\r\n 工会在技术技能培训中扮演的角色\r\n 职业开发与教育\r\n……\r\n\r\n

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