中学化学课件制作实例与技巧 (2010 年度畅销榜NO.24630 )

本书共5章，第1章讲述了化学课件制作的理论知识和主要制作工具及技巧；第2章包括6个化学基础知识课件实例的制作过程和演示方法；第3章包括6个化学演示课件实例的制作过程和演示方法；第4章包括6个生物化学实验课件实例的制作过程和演示方法；第5章从众多的化学课件中精选出5个综合课件进行详细的讲解。
配书光盘内容包括所有程序的源代码、素材和最终课件，并附赠作者开发的课件创作工具“多媒体黑板(友情版)”。读者可直接将光盘中的课件应用到课堂教学中，也可根据自己的需要对课件进行改编。
本书适用于希望能够自己制作课件的中学化学教师，也可成为课件制作专业人士的案头资料，更可作为课件制作培训部门的教材和参考资料。本书不仅适用于初学者，也适用于有一定经验的中、高级读者。

第1章化学、化学素材和化学课件
1.1化学课与化学课件的特点
1.1.1化学课的特点
1.1.2化学素材和课件的特点
1.2化学课件教学与化学常规教学的比较
1.2.1多媒体课件的使用
1.2.2创设学习情景
1.2.3易于创设良好学习情境，激发学生求知兴趣
1.2.4促进学生主体性发展
1.3制作化学课件前的准备工作
1.3.1Flash的课前准备工作
1.3.2PowerPoint的课前准备工作
1.3.3Authorware模板的制作
第2章化学基础知识
2.1石墨的导电性
2.2硫酸根离子的检验
2.3--氧化氮与水的反应
2.4次氯酸的漂白
2.5原子团
2.6温度对化学平衡的影响
第3章化学演示
3.1浓硫酸的脱水性
3.2水是极性分子
3.3蜡烛的燃烧
3.4铁钉生锈实验
3.5离子键
3.6卤素
第4章化学实验
4.1二氧化碳比空气重
4.2pH试纸实验
4.3碘的扩散
4.4喷泉实验
4.5二氧化碳和石灰水的反应
4.6活性炭的吸附作用
第5章化学综合知识
5.1原电池原理
5.2元素周期表
5.3电子云
5.4小测验
5.5浓硫酸

写作宗旨 计算机辅助教学是目前最先进、最有前途的教学手段，多媒体和网络技术的应用使计算机如虎添翼，过去的许多童话和幻想在瞬间成为了现实。目前国外多媒体教学如火如荼，国内的多媒体教学发展也方兴未艾，可以说，多媒体教学是现代化教学发展的必然趋势。 但纵观国内多媒体教学软件，由于起步较晚，且开发者大多为计算机专业人员，所开发的教学软件大多展现计算机编程技术，且多侧重于自学，而应用于课堂教学者较少；在课堂教学的软件中，能够为大多数教师接受而能通用者更是微乎其微。我们出版这套丛书的目的就是让广大教师迅速掌握课件制作的原理和方法，按照自己的思路设计制作课件。其实，课件制作并不神秘，相信读完本书后，读者一定能得出这样的结论：课件制作的入门是可以的，深造也是能办得到的。 内容介绍 本书详细介绍了20多个化学课堂教学软件实例的制作方法和演示过程，语言浅显，层次分明，叙述生动，脉络清晰，非常适合读者自学。随书提供的课件是从数百个优秀课件中精心选出来的，主要采用F1ash、PowerPoint、FrontPage和VB 4种工具设计，均为北京101中学化学高级教师所创作，读者可直接将其应用于课堂教学之中。本书中的每一实例均使用不同的工具设计成两种课件，旨在拓宽读者的思路。帮助读者从不同角度掌握课件的制作方法，使读者在很短的时间内融入到课件制作的快乐中去。可以说本书是一本指导功能强、参考和收藏价值高的课件制作手册。 本书共5章，第1章讲述了化学课件制作的理论知识和主要制作工具及技巧；第2章包括6个化学基础知识课件实例的制作过程和演示方法；第3章包括6个化学演示课件实例的制作过程和演示方法；第4章包括6个生物化学实验课件实例的制作过程和演示方法；第5章从众多的化学课件中精选出5个综合课件进行详细的讲解。 阅读方法 本书的所有实例均采用模板制作，用模板制作课件周期短、效率高，是制作课件最简单、最快捷的方式。书中所有课件均用两种方式创作，以拓展读者的思路，每一课件实例均有“课件结构”、“演示方法”、“制作步骤”和“仙人指路”等栏目。 “课件结构”：主要介绍课件及课件结构简图。 “演示方法”：介绍课件的主要演示方法。 “制作步骤”：详细介绍课件的创建、编辑、生成等过程，必要时附上相关代码。 “仙人指路”：课件制作的小知识和小技巧。 光盘内容 光盘内容包括所有程序的源代码、素材和最终课件。读者可直接将光盘中的课件应用到课堂教学中，也可根据自己的需要对课件进行改编。此外，光盘中还附有作者开发的课件创作工具“多媒体黑板(友情版)”，供读者学习和使用。 本书在写作过程中得到了中国中央电教馆王珠珠副馆长、北京101中学郭涵校长、北京师范大学曹俊忠教授、中国科学院遥感所张显峰博士、海淀区教师进修学校吉小梅老师等的多次指导，在此深表感谢。由于作者水平有限，虽尽心竭力，也难免有所偏漏，恳请读者提出宝贵意见。也希望与读者长期探讨课件制作的心得与体会。