信息资源检索与利用 (2010 年度畅销榜NO.22470 )

　 《信息资源检索与利用课》是高校学生学习信息知识、掌握信息检索技术、普及信息素质教育的基础课。本书共分9章,包括:绪论、信息资源检索基础知识、常用中文数据库的检索、英文数据库的检索、特种信息资源检索、数据与事实信息资源检索、网络信息资源的检索与利用、图书馆信息资源利用和信息资源综合利用。

第1章绪论
1.1信息资源概述
1.1.1信息概论
1.1.2信息资源概论
1.2信息资源检索的意义与作用
1.2.1掌握有效信息避免重复劳动有助科研工作
1.2.2提高信息素质培养创新能力促进创新人才的培养
1.2.3提供科学方法协助管理决策者做出正确的决策
第2章信息资源检索基础知识
2.1信息资源检索概述
2.1.1信息资源检索的概念与类型
2.1.2信息资源检索系统与数据库
2.1.3信息资源检索系统的类型
2.2信息资源检索点与检索方法
2.2.1信息资源检索点
2.2.2信息资源检索方法
2.2.3信息资源检索手段
2.3信息资源检索语言
2.3.1检索语言的概念
2.3.2检索语言的种类
2.3.3主要词表
2.4检索效果
2.4.1评价指标
2.4.2查全率与查准率
2.4.3影响检索效果的因素
2.4.4提高检索效果的措施
2.5信息资源检索技术
2.5.1检索策略
2.5.2检索步骤
2.5.3命令检索
2.5.4选单检索
第3章常用中文数据库的检索
3.1中国期刊网
3.1.1概述
3.1.2中国期刊网全文数据库的检索
3.2重庆维普中文科技期刊数据库
3.2.1概述
3.2.2数据库检索
3.3万方数据资源系统
3.3.1商务信息子系统
3.3.2科技信息子系统
3.3.3数字化期刊子系统
3.3.4会议论文全文子系统
3.3.5学位论文全文子系统
3.4国务院发展研究中心信息网
3.4.1简介
3.4.2数据库检索
3.4.3检索结果
3.5中宏数据库
3.5.1简介
3.5.2数据库检索
3.5.3检索结果
3.6中国科技图书文献中心数据库.
3.6.1简介
3.6.2服务项目及相关数据库介绍
3.6.3数据库检索
3.6.4检索结果
第4章英文数据库检索
4.1书目数据库检索
4.1.1美国《工程索引》
4.1.2英国《科学文摘》
4.1.3美国《化学文摘》及其检索
4.1.4美国《科学引文索引》
4.2英文全文数据库
4.2.1ProQuest系统全文数据库
4.2.2EBSCOhost系统全文数据库
4.2.3ElsevierScience出版社的电子期刊
4.2.4德国SPRINGER全文期刊
第5章特种信息资源检索
5.1专利信息资源检索
5.1.1知识产权基础知识
5.1.2专利基础知识
5.1.3国际专利分类表
5.1.4中国专利基础知识
5.1.5中国专利数据库检索
5.1.6国外专利数据库检索
5.2标准信息资源检索
5.2.1标准基础知识
5.2.2中国标准网络信息资源检索
5.2.3国际标准网络信息资源检索
5.2.4国外主要国家标准网络信息资源检索
5.3学位论文信息资源检索.
5.3.1万方数据资源系统的中国学位论文数据库
5.3.2CALIS学位论文库(http：／／www.calis.edu.cn
5.3.3PQDD博硕士学位论文全文数据库
5.3.4其他
5.4会议文献检索
5.4.1会议文献概述
5.4.2网上会议信息资源检索
5.5科技报告信息资源检索
5.5.1科技报告概述
5.5.2网上科技报告信息资源检索
5.6政府出版物信息资源检索
5.6.1政府出版物概述
5.6.2网上政府出版物信息资源检索
第6章数据与事实信息资源检索
6.1参考工具书
6.1.1参考工具书的定义与特点
6.1.2参考工具书的类型
6.1.3参考工具书的使用方法
6.2数据和事实型数据库
6.2.1数据和事实型数据库的含义、类型与特点
6.2.2数据和事实型数据库举例
6.3参考工具网站选介
6.3.1字典、词典类
6.3.2专业手册类
6.3.3百科全书类
6.3.4查找人物信息资源
6.3.5查找机构信息资源
6.3.6查找地图、旅游信息资源
6.4网上经济统计信息资源的检索
6.4.1国外经济统计信息资源检索
6.4.2中国经济统计信息资源检索
第7章网络信息资源的检索与利用
7.1Intemet概述
7.1.1Intemet的起源与发展
7.1.2Intemet与中国
7.1.3Intemet的概念
7.1.4Intemet相关的名词术语
7.2网络信息资源
7.2.1网络信息资源的概念
7.2.2网络信息资源的特点
7.2.3网络信息资源的类型
7.3网络信息资源检索
7.3.1网络信息资源检索的特点
7.3.2网络信息资源检索的一般方法
7.3.3网络信息资源的检索技术
7.4网络信息检索工具
7.4.1网络信息检索工具的种类
7.4.2主要的网络信息检索工具及其使用
7.5搜索引擎及其使用
7.5.1搜索引擎的产生和发展
7.5.2搜索引擎的概念
7.5.3搜索引擎的功能
7.5.4搜索引擎的类型
7.5.5搜索引擎的工作方式
7.5.6搜索引擎的检索方法
7.5.7搜索引擎的检索技巧
7.5.8常用搜索引擎简介
7.6其他网络信息资源的检索利用
7.6.1电子图书
7.6.2电子期刊
7.6.3电子报纸
7.6.4网上学校和考试信息资源的查找
7.6.5人物、机构信息、统计数据等信息资源检索的查找
7.6.6专业学／协会网站信息资源的查找
第8章图书馆信息资源利用
8.1概述
8.1.1图书馆信息资源介绍
8.1.2图书馆职能
8.2图书馆信息资源的利用
8.2.1图书馆的类型、组织结构与服务内容
8.2.2图书馆信息资源的选择与利用
8.3图书馆服务类型及项目
8.3.1馆藏书目数据检索
8.3.2网络资源信息导航
8.3.3网上电子图书馆、虚拟图书馆资源的利用
8.4网上图书馆及其使用方法
8.4.1国内网上图书馆
8.4.2国外网上图书馆
8.5数字图书馆
8.5.1数字图书馆的概述
8.5.2数字图书馆与传统图书馆的关系
8.5.3数字图书馆资源建设
第9章信息资源的综合利用
9.1信息资源的收集、整理和分析
9.1.1信息资源的收集方法
9.1.2信息资源的整理方法
9.1.3信息资源的分析方法
9.2课题查询及论文搜集资料
9.2.1课题查询的方法
9.2.2论文资料的搜集
9.2.3检索示例
9.3学位论文开题及写作
9.3.1学位论文开题及写作的特点、目的与要求
9.3.2学位论文开题及写作的方法、步骤和格式
9.3.3利用信息资源进行学位论文开题及写作
9.4科技查新
9.4.1查新的定义
9.4.2科技查新服务的对象
9.4.3查新报告的主要内容
9.4.4科技查新的作用
9.4.5查新程序
9.4.6查新实例
参考文献

《信息资源检索与利用》是高校学生学习信息知识、掌握信息检索技术、普及信息素质教育的基础课。1984年2月和1985年9月，原国家教委相继发文，提出文检课“要逐步实现分层次连续教育”的教学指导思想。1992年5月，原国家教委又印发了《文献检索课教学基本要求》，对文检课的课程性质、教学目的、课程安排和评估提出了更细致具体的要求，成为各高校开设文检课的指导性文件。1998年，教育部颁发的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》包括的249种专业中，有218种专业在其业务培养要求中明确规定“掌握文献检索、资料查询的基本方法”或“掌握文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法”。2002年1月，在由教育部高等学校图书情报工作指导委员会主办的全国高校信息素质教育学术研讨会上，首次将文献检索课教学学术研讨会改名为“信息素质教育学术研讨会”，表明文献检索课程的教学已进入了新的阶段，图书馆用户教育又向前迈进了一大步。 随着网络信息技术的迅猛发展，网上资源日益丰富，通过各种联机检索数据库、光盘数据库及因特网获取高质量的信息已成为高校学生迫切需要掌握的技能之一，以手工检索为主的传统文献检索课远远不能适应目前网络信息检索的发展，高校大学生信息检索课程体系和教学改革正处于学科发展和变革的时期，并朝着教学内容专业化、教学形式正规化、教学手段现代化、教材.内容层次化、教学研究深入化的方向发展，其中新教材编写成为当前教学工作的研究热点之一。 教材是教学内容的主要依据，是实现教学预期目标的工具。我们总结了广东工业大学近二十年来文献检索教学经验，借鉴兄弟院校图书馆信息检索课教学的教学目标、内容、体系、教学模式和方法等先进经验，积极着手进行教材建设。在教材内容的组织上充分体现时代精神，紧跟形势需要，并从如下3方面进行构思： (1)确定教学定位——为培养用户的综合信息意识和信息能力，包括获取和评价信息资源的能力、组织和检索信息资源的能力、交流信息的能力、使用计算机处理信息资源的能力等。 (2)明确教学目的——培养学生的信息意识和信息素养，以及具备利用各种检索工具尤其是计算机网络多途径获取相关专业信息资源的能力，增强学生自学、科研能力。 (3)充实教学内容——以信息资源基础知识为根基，以传统手工检索工具为基础，以计算机检索、文献数据库及网络信息资源利用为重点。 本教材层次结构清晰，逻辑性强，材料丰富，内容翔实，实用性强。本书较为系统地论述了各类主要的信息资源以及查询方法，是高校师生以及科研人员的教学参考书和科学研究工具书。 全书共分9章，第1章由林纯霞编写；第2章、第8章由孙丽芳编写；第3章由陈晓瑜编写：第4章由黄梅编写；第5章、第6章由林豪慧编写；第7章由陈如好、孙丽芳编写：第9章由孙丽芳、陈如好编写。全书由孙丽芳策划，由孙丽芳、陈如好统稿。 本书在编写过程中参考了大量相关的文献资料，在此对提供文献资料的作者表示感谢! 由于信息技术日新月异，加之编者水平有限，本书难免有不足和疏漏之处，恳请／读者批评指正。