动漫手绘优秀作品集 (2008 年度畅销榜NO.56747 )

本书为北京电影学院动画学院的学生手绘优秀作品集，内容分为3部分，由不同的写生地点划分，指导老师分别为钱明钧，黄勇和马欣。为了更好的利于读者对作品的欣赏和借鉴，3位老师选择其中的一些作品进行了点评，并在每一部分的前面介绍了这些作品的意义以及对动画、速写的一些认识，对于希望进入美术院校或者动画行业的读者具有很强的指导作用。\r\n
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动画素描介绍 1 \r\n\r\n 北京电影学院动画学院2000级本科班作品前言 9 \r\n\r\n 北京电影学院动画学院2000级本科班作品赏析 10 \r\n\r\n 北京电影学院动画学院2001级高职班作品前言 58 \r\n\r\n 北京电影学院动画学院2001级高职班作品赏析 59 \r\n\r\n 北京电影学院动画学院2001级本科班作品前言 146 \r\n\r\n 北京电影学院动画学院2001级本科班作品赏析 149 \r\n
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进入崭新的21世纪, 中国的动画事业将如何发展？

尤其在美国. 日本的电影动画得到普遍认同和接受, 成为举足轻重的类型片, 以及其动画产业蒸蒸日上, 成为重要的支柱产业的今天, 而中国动画产业在各方面都存在着有目共睹的差距, 甚至在很多领域存在着诸多的空白.

众所周知, 对于孩子而言, 动画在其成长的过程中充当着一个微妙而不容忽视的角色, 我们知道, 动画不仅给孩子一个具备丰富想象力和创造力的世界, 给他们带来无尽的欢乐, 而且动画更是孩子们的良师益友, 很多著名的动画就是将知识转化成各种丰富形式来给孩子进行潜移默化的熏陶, 美国. 日本和韩国都在运用这种有效文化载体给本国孩子和世界的孩子产生深远的影响.

中国动画如何在严峻的情况下找到属于自己的出路, 再现“中国学派”的辉煌, 这些挑战无疑都已经现实的摆在我们的面前, 而对于每一一个动画从业者, 或者是正准备投身于动画事业的人来说, 更是责无旁贷！

说到我们的动画创作, 虽在改革开放后取得了长足的进步和发展, 但是与先进国家的差距却已经日益明显的加大, 这当中存在着多方面的因素, 最为突出的却集中在我国缺乏大批优秀的动画创作性人才, 而发展动画教育又是人才形成的根本保证.

所以要真正发展我国的动画事业, 毋庸置疑首先要关注我们动画教育如何真正的完善. 虽然我国的动画教育早从20世纪50年代就已经在北京电影学院等院校中开始, 也培养了一批优秀的动画人才, 但是随着整个动画的发展, 动画教育也显然面临着新的挑战. 随着近来由于各界对于动画事业发展的日益关注, 全国各地院校纷纷建立了动画专业, 出现了不仅具备研究生. 本科. 大专以外, 还包括中专. 短期培训等各种层次的教育形式, 为更多有志于在动画行业发展的青年提供了大量的学习机会. 由此, 中国动画教育正表现出极好的发展态势.

但是出于历史. 经济等各方面的原因, 我们的动画教育规模一直以来都存在着缺乏科学和连续性的弊病, 在课程设置. 教学安排等方面也都未能真正实现一个完整的教育体系. 不仅如此, 我们的动画教育还没有一套完备的. 科学的. 体系化的专业教材, 显然在很大程度上制约着我国动画教育的完善. 所以, 一套高水准的专业动画教材已经成为我国动画高等教育的普遍需求. 但是我们也要看到, 要编写这样的一套教材, 难度之大可想而知. 不仅要将授课内容和动画创作的精华浓缩在有限的文字和图片中, 还要用我们比较熟悉的方式去布

置各种重要的知识点, 而且还要将各国动画大师的创作经验以及优秀的成功所在进行理论化. 科学化的归纳, 并结合到行之有效的教学中, 这显然更是难上加难.

尽管如此, 北京电影学院动画专业教育经过多年的教学积累. 实践总结逐步形成一套行之有效的具备突出特点的课程安排和教学体系. 为了能够更好的使我们的动画教学纳人正轨, 使我们的动画人才能够在璨为系统和科学的教育中茁壮成长, 从而培养更多更好的优秀动画工作者, 我们开始筹备这套国内最为全面的动画教材.

整套动画教材的安排上, 我们的主导思路是将理论建设和实践操作想结合, 强调优秀动画作品的理论总结和动画创作的可操作性两个方面. 教材关注当前各国动画的最新发展, 将动画的创作理念. 艺术创作方式和科技手段等方面有机结合, 内容包含了动画创作的各类基础训练. 专业训练. 各类技法以及动画的影片分析. 动画剧作训练. 动画大师研究……所以在规模上. 系统性上都是我国动画教材的首创, 我们本着“依靠理论来指导实践, 依靠实践来丰富理论”的整体设想在如何突出整个教学体系. 课程安排等角度上编写了本系列教

材.

为了使同学们更充分的领悟动画创作的特点, 我们不局限在某一课程的教学上, 而是在专研课程的基础上打通各门学科之间的界限, 形成课程间的一种相互依托. 相互补充, 比如在动画剧本创作或者对成功影片分析方面, 单科学习是不够的, 其领域是有限的, 只有在分析中学习总结与在创作中借鉴相结合才能形成比较成熟的构思, 而这种教材体系性的设置涉及到学习的点. 线. 面. 这种有机的进行整和对于动画的学习和进步显然是非常有益的.

本系列教材的编写过程中, 在突出教材实用性的同时, 我们坚持“观念新. 写作手法新. 实例新”的理念, 一方面在教学观念上强化学生在动画学习的主导性特点, 增加他们在主动性学习中获得乐趣：一方面在写作上突破死板和教条的语言, 将各个学习点从基础到不断深化的过程体现的活泼而生动, 另一方面, 突出最新的实例来指导教学, 拉近知识与生活的距离, 让学生在最新的资讯中, 在最简单的方式中获得知识.

为了保证本系列教材的科学性和严肃性, 我们组织了上百名以北京电影学院动画学院为主体的优秀教师和国内外专家. 教授撰稿完成（其中大多都经历过大量的动画创作实践并且参与了动画教学, 具备着丰富的教学经验和个人积累）, 编写历时多年. 因此, 从组织的人力. 物力. 数量以及时间的投入等角度来说, 本套动画教材可以说是中国有史以来最大型. 最权威的动画教材. 而近期率先推出的几部教材仅仅只是一个开始, 我们会将动画教育教材的步子迈的更远, 更扎实.

教材中选用的各类资料不仅丰富, 而且都是我们精心为读者挑选的, 具有很高的借鉴作用, 对广大学习者而言, 有着极大的学习指导作用.

从本系列从整体策划到作者撰写. 再到编辑出版, 处处都体现了工作者脚踏实地的严谨作风, 做到了对读者负责, 对学科负责, 真正履行我们自己的职责. 所以, 我们恳切的希望系列丛书“能够在一定程度上推动我国动画教育的纵深发展. 能够促进我国动画人才的成熟壮大. 能够推进我国的动画创作形成更为辉煌的局面”的目标, 作出我们力所能及的一种贡献.

当我接到这一叠又一叠的书稿进行最后审阅时, 不禁百感交集, 从策划到编写的过程中, 这么多的人为了振兴中国动画这个共同的目标而聚集在一起, 坚定的投入到这场艰辛而漫长的战役当中. 每一个投人者不仅感到这个仗的艰巨和困难, 更感受到了肩上担负的沉甸甸的压力, 他们只是在幕后埋头苦干, 毫无怨言……夏天他们预受着炎热和蚊虫叮咬. 冬天他们克服了寒冷和困倦. 据我所知, 几乎没有一个人不是在长期缺乏睡眠的情况下继续工作, 资料的整理也几乎都是集合了大量的人力物力才得以完整的汇总, 甚至在书稿的编校过

程中尽管换了多名编辑, 但是仍然能够严格保证着书稿的质量和进度……这些书稿的背后凝聚了太多太多的心血和汗水, 我们已经无法用金钱去衡量它们了, 可以说, 它们在这个意义上是无价的！

在此, 我再次感谢那些为本套教材付出劳动和努力的每一个人！真诚的感谢你们为中国动画教育所做的卓越贡献！

当然, 由于时间的紧迫以及动画本身创作的复杂性, 在编写系列丛书的过程中肯定存在着诸多的不足和纸漏, 需要广大的专家. 同行批评指正.

本系列丛书不仅可以作为各高等院校动画专业的专业教材, 同时也适合动画公司的创作人员以及动画爱好者自学使用.

孙立军

2003年3月于北京电影学院动画学院

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