工程制图 (2008 年度畅销榜NO.66636 )

本书是根据原国家教委1995年批准印发的高等学校工科本科《工程制图基础课程教学基本要求》(电子与信息、管理工程等类专业适用)，为适应21世纪培养具有创新能力的高等技术应用性人才的需要，在认真总结高等学校教学改革成功经验的基础上编写的。\r\n\r\n 本书分为十一章，外加附录，主要内容有：绪论，制图基本知识，点、线、面的投影，基本几何体，截交线和相贯线，组合体，轴测图，机件表达方法，零件图，装配图，计算机辅助绘图简介(介绍AutoCAD2002的基本应用)等。为了面向教学现代化，体现教学改革成果，本书还介绍了南京理工大学自主开发的“基于Web的《工程制图》协同学习系统”。全书采用了最新的《技术制图》、《机械制图》国家标准。\r\n\r\n 本书可作为高等院校本科非机械类各专业教材，也可供有关的工程技术人员参考。\r\n
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绪论 \r\n\r\n 0. 1 《工程制图》课程的研究对象 \r\n\r\n 0. 2 《工程制图》课程的任务和要求 \r\n\r\n 0. 3 《工程制图》课程的学习方法 \r\n\r\n 第一章 制图的基本知识 \r\n\r\n 1. 1 机械制图国家标准简介 \r\n\r\n 1. 2 常用手工绘图工具及使用方法简介 \r\n\r\n 1. 3 几何作图 \r\n\r\n 1. 4 平面图形的分析与作图步骤 \r\n\r\n 第二章 投影基础 \r\n\r\n 2. 1 投影法基本知识 \r\n\r\n 2. 2 几何元素的投影 \r\n\r\n 第三章 立体的投影 \r\n\r\n 3. 1 立体的三视图及投影规律 \r\n\r\n 3. 2 基本几何体的三视图 \r\n\r\n 第四章 平面与立体和立体与立体相交 \r\n\r\n 4. 1 平面与立体表面的交线 \r\n\r\n 4. 2 两回转体的表面相交 \r\n\r\n 4. 3 多个立体相交相贯线的画法 \r\n\r\n 第五章 组合体的视图及尺寸注法 \r\n\r\n 5. 1 组合体的视图 \r\n\r\n 5. 2 组合体的尺寸注法 \r\n\r\n 5. 3 看组合体视图的方法 \r\n\r\n 第六章 轴测投影图 \r\n\r\n 6. 1 轴测投影的基本知识 \r\n\r\n 6. 2 正等轴测图的画法 \r\n\r\n 6. 3 斜二测图的画法 \r\n\r\n 第七章 机件的常用表达方法 \r\n\r\n 7. 1 表达机件外形的方法--视图 \r\n\r\n 7. 2 剖视图 \r\n\r\n 7. 3 断面图 \r\n\r\n 7. 4 习惯画法和简化画法 \r\n\r\n 第八章 零件图 \r\n\r\n 8. 1 零件图的内容 \r\n\r\n 8. 2 典型零件的视图与尺寸 \r\n\r\n 8. 3 零件上的常见结构 \r\n\r\n 8. 4 零件的加工精度及其注法 \r\n\r\n 8. 5 零件的测绘 \r\n\r\n 8. 6 看零件图的方法 \r\n\r\n 第九章 装配图 \r\n\r\n 9. 1 装配图的作用和内容 \r\n\r\n 9. 2 装配图的规定画法和特殊画法 \r\n\r\n 9. 3 装配图的尺寸标注 \r\n\r\n 9. 4 装配图中的零件序号. 明细栏和标题栏 \r\n\r\n 9. 5 常见的装配工艺结构 \r\n\r\n 9. 6 画装配图的方法和步骤 \r\n\r\n 9. 7 读装配图 \r\n\r\n 第十章 计算机绘图基础 \r\n\r\n 10. 1 计算机绘图概述 \r\n\r\n 10. 2 AutoCAD简介 \r\n\r\n 10. 3 AutoCAD二维绘图命令 \r\n\r\n 10. 4 AutoCAD辅助绘图功能 \r\n\r\n 10. 5 AutoCAD二维编辑修改命令 \r\n\r\n 10. 6 AutoCAD尺寸标注与块操作 \r\n\r\n 10. 7 AutoCAD三维造型 \r\n\r\n 10. 8 AutoCAD绘图举例 \r\n\r\n 第十一章 工程制图协同学习系统 \r\n\r\n 11. 1 工程制图协同学习系统模型 \r\n\r\n 11. 2 工程制图协同学习系统的实现方法 \r\n\r\n 11. 3 工程制图协同学习系统的评估子系统 \r\n\r\n 附录 \r\n\r\n 一. 常用零件结构要素 \r\n\r\n 二. 螺纹 \r\n\r\n 三. 常用的标准件 \r\n\r\n 四. 极限与配合 \r\n
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从象形文字的产生到埃及人丈量尼罗河两岸的土地, 从航天飞机的问世到火星探测器对火星形貌的探测, 无不与图形有着密切关系, 图形的重要性可以说是别的任何表达方法所不能替代的. 现代图学教育可以为新世纪各类专门人才的图学素质培养及创新思维训练提供方法.

《工程制图》是一本面向工科类各专业的工程素质教育的基础性教材, 也可作为理科类. 经管类等学科相关专业的必修课与选修课的教材. 在教材编写过程中, 编者认真总结长期的课程教学实践经验, 广泛吸取兄弟院校同类教材的优点, 力求做到以下几点：

(1)在注重学科知识的系统性. 表达的规范性和准确性的同时, 充分考虑学生对知识的接受性. 我们按“必讲层. 选讲层. 不必讲层”三个层次来划分教材内容. 分层原则：凡属教学目标的重点或难点的内容均在必讲之列, 凡按照“新”. “深”原则应当补充的内容则在选讲之列, 凡属学生看得懂, 能够自己把握的内容均无讲授的必要. 教师可根据实际情况实施不同的教学计划和策略, 力求讲得“精”而“透”.

(2)实行仪器绘图. 计算机绘图. 手工绘制草图三种绘图能力的综合培养. 如果条件允许, 教师和学生还可以利用开放性实验环境将计算机绘图训练贯穿于教学全过程.

(3)面向教学现代化, 我们在第十一章介绍了自主开发的“基于Web的《工程制图》协同学习系统”. 在教学方面, 由于Web汇集了各种各样的信息资源和交互式多媒体信息, 它的多平台交互和多媒体功能为教师和学生提供了新的教学环境和手段. 人们的工作方式具有群体性. 协同性. 交互性和分布性等特征, 学习亦是如此, 我们认为在教学过程中不能仅仅强调教学的个别化, 还应注重学习的协同性. 基于Web的协同学习系统以提高教学效果和质量为目标, 教师和学生可以在网络上学习和讨论, 充分体现以人为本. 团结协作的思想, 最终实现教学质量的整体水平的提高.

(4)考虑到教材的完整和参考的方便, 在内容上有着适当的裕量, 教师可根据教学时数和教学条件按一定的深度. 广度进行取舍.

本教材由徐建成. 宗士增. 吴欣. 李桂红合作编写. 李桂红编写了第一章. 第三章, 吴欣编写了第五章. 第七章. 第九章及附录, 宗士增编写了第二章. 第六章. 第十章, 徐建成编写了绪论. 第四章. 第八章. 第十一章. 最后由徐建成对全书进行统稿.

本教材由南京理工大学工程图学教研中心丛肇助教授审阅, 提出了许多宝贵意见, 在此谨表感谢.

由于时间仓促, 水平有限, 疏漏错误之处难以尽免, 恳请读者批评指正.

编 者

2003. 08

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