现代教育技术教程 (2009 年度畅销榜NO.44184 )

本书系统地阐明了现代教育技术的全新体系，是为适应我国现代教育技术的发展而编写的。本书共分四篇。理论篇论述了现代教育技术的基本理论及其对教育现代化的影响；媒体篇系统介绍了现代教育技术媒体及其在教育中的应用；教学篇从教学设计的角度阐述了多媒体组合教学的理论和实践；为加强对学生的现代教育技术技能的培养，实验篇详细地介绍了媒体使用的过程和方法。 \r\n\r\n本书体系完整，内容新颖，实践性强，可作为高等师范院校文理科学生现代教育技术（本、专科）公共课教材，也可作为中小学教师现代教育技术培训教材\r\n
\r\n

第一篇 理论篇 \r\n\r\n \r\n\r\n 第一章 现代教育技术概述 3 \r\n\r\n 学习目标 3 \r\n\r\n 第一节 教育技术 3 \r\n\r\n 一. 教育技术的定义 3 \r\n\r\n 二. 教育技术的研究对象和范围 4 \r\n\r\n 第二节 现代教育技术 5 \r\n\r\n 一. 现代教育技术的内涵 5 \r\n\r\n 二. 现代教育技术的指导思想和实践方法 5 \r\n\r\n 三. 现代教育技术与视听教育. 电化教育 6 \r\n\r\n 第三节 现代教育媒体 7 \r\n\r\n 一. 媒体与教育媒体 7 \r\n\r\n 二. 现代教育媒体及其特点 7 \r\n\r\n 第四节 现代教育技术的发展概况 8 \r\n\r\n 一. 国外现代教育技术的发展 8 \r\n\r\n 二. 我国现代教育技术的发展 9 \r\n\r\n 三. 现代教育技术的发展趋势 11 \r\n\r\n \r\n\r\n 第二章 现代教育技术的理论基础 14 \r\n\r\n 学习目标 14 \r\n\r\n 第一节 视听教育理论 14 \r\n\r\n 一. 经验之塔 14 \r\n\r\n 二. '经验之塔'理论要点 15 \r\n\r\n 第二节 学习理论 16 \r\n\r\n 一. 联结主义的学习理论 16 \r\n\r\n 二. 认知主义的学习理论 17 \r\n\r\n 第三节 传播理论 18 \r\n\r\n 一. 拉斯威尔的理论 18 \r\n\r\n 二. 香农的传播理论 18 \r\n\r\n 三. 韦斯特莱的传播理论 19 \r\n\r\n 第四节 系统科学理论 20 \r\n\r\n 一. 信息论与现代教育技术 20 \r\n\r\n 二. 控制论与现代教育技术 20 \r\n\r\n 三. 系统论 20 \r\n\r\n 四. 系统科学理论对现代教育技术的指导意义 21 \r\n\r\n \r\n\r\n 第三章 现代教育技术与教育现代化 23 \r\n\r\n 学习目标 23 \r\n\r\n 第一节 信息社会与现代教育技术 23 \r\n\r\n 一. 需要更新观念, 建立全民的. 全时空的大教育观 23 \r\n\r\n 二. 需要对课程结构和教学内容进行改革 23 \r\n\r\n 三. 需要寻求新的教育模式和传播手段以适应终身教育. 全民教育的要求 23 \r\n\r\n 第二节 现代教育技术对教育的影响 24 \r\n\r\n 一. 对教育体制的影响 24 \r\n\r\n 二. 对教育投资的影响 24 \r\n\r\n 三. 对学校教育的影响 24 \r\n\r\n 四. 对教师的影响 24 \r\n\r\n 五. 对学生的影响 25 \r\n\r\n 六. 对学习方式的影响 25 \r\n\r\n 第三节 现代教育技术与教育现代化 25 \r\n\r\n 一. 教育现代化的基本特征 25 \r\n\r\n 二. 现代教育技术对教育. 教学改革的支持 26 \r\n\r\n \r\n\r\n 第二篇 媒体篇 \r\n\r\n \r\n\r\n 第一章 幻灯投影设备 29 \r\n\r\n 学习目标 29 \r\n\r\n 第一节 幻灯教学媒体 29 \r\n\r\n 一. 幻灯机的结构和原理 29 \r\n\r\n 二. 各种常见的幻灯机 31 \r\n\r\n 三. 幻灯机的使用 34 \r\n\r\n 第二节 幻灯课件的制作 34 \r\n\r\n 一. 摄影法制作黑白幻灯片 35 \r\n\r\n 二. 摄影法制作彩色幻灯片 38 \r\n\r\n 三. 幻灯片装帧 39 \r\n\r\n 第三节 投影教学媒体 39 \r\n\r\n 一. 投影器的结构和原理 39 \r\n\r\n 二. 实物反射投影器 40 \r\n\r\n 三. 投影器的使用 41 \r\n\r\n 第四节 投影课件的制作 41 \r\n\r\n 一. 静片制作法 41 \r\n\r\n 二. 活动投影片的制作 43 \r\n\r\n \r\n\r\n 第二章 视听媒体 48 \r\n\r\n 学习目标 48 \r\n\r\n 第一节 常用听觉设备的性能指标和选择 48 \r\n\r\n 一. 传声器 48 \r\n\r\n 二. 扬声器 51 \r\n\r\n 三. 录音机 54 \r\n\r\n 四. 激光唱机 60 \r\n\r\n 五. 扩音机 62 \r\n\r\n 第二节 电视录像系统 68 \r\n\r\n 一. 电视录像基本知识 68 \r\n\r\n 二. 电视机 73 \r\n\r\n 三. 录像机 75 \r\n\r\n 四. 摄像机 80 \r\n\r\n 五. 激光影碟机 86 \r\n\r\n 第三节 教育电视系统 92 \r\n\r\n 一. 开路教育电视系统 92 \r\n\r\n 二. 闭路教育电视系统 94 \r\n\r\n 第四节 电视课件的制作方法 98 \r\n\r\n 一. 电视课件的类型 98 \r\n\r\n 二. 电视课件的编制过程 99 \r\n\r\n 三. 电视课件的评估及审定 104 \r\n\r\n \r\n\r\n 第三章 多媒体教室 107 \r\n\r\n 学习目标 107 \r\n\r\n 第一节 概述 107 \r\n\r\n 一. 多媒体 107 \r\n\r\n 二. 多媒体的特性 108 \r\n\r\n 三. 多媒体技术 108 \r\n\r\n 第二节 多媒体教室常见设备 109 \r\n\r\n 一. 多媒体计算机 109 \r\n\r\n 二. 多媒体投影器 113 \r\n\r\n 三. 视频演示仪 115 \r\n\r\n 四. 其他设备 117 \r\n\r\n 第三节 多媒体教室常见设备的连接与使用 118 \r\n\r\n 一. 多媒体教室应达到的要求 118 \r\n\r\n 二. 多媒体教室设备的选择 118 \r\n\r\n 三. 多媒体教室设备的连接 119 \r\n\r\n 四. 多媒体教室的管理与使用 121 \r\n\r\n \r\n\r\n 第四章 语言实验室 123 \r\n\r\n 学习目标 123 \r\n\r\n 第一节 语言实验室的发展和分类 123 \r\n\r\n 一. 语言实验室的发展 123 \r\n\r\n 二. 语言实验室的分类 124 \r\n\r\n 第二节 语言实验室在教学中的作用 126 \r\n\r\n 一. 语言实验室教学与传统教学方式的区别 126 \r\n\r\n 二. 语言实验室在教学中的作用 127 \r\n\r\n 第三节 典型的语言实验室 128 \r\n\r\n 一. Future-900／990系列语言学习系统 128 \r\n\r\n 二. FUTURE9000/9030语言学习系统 129 \r\n\r\n 第四节 语言实验室的使用 130 \r\n\r\n 一. 语言实验室的使用 130 \r\n\r\n 二. 运用语言实验室要注意的问题 131 \r\n\r\n \r\n\r\n 第五章 计算机网络教学系统 132 \r\n\r\n 学习目标 132 \r\n\r\n 第一节 计算机网络与教育事业的发展 132 \r\n\r\n 一. 网络基础知识 132 \r\n\r\n 二. 网络与教学 136 \r\n\r\n 三. 校园网络的应用介绍 136 \r\n\r\n 四. 网络多媒体技术对未来教育的影响 137 \r\n\r\n 第二节 远程通信与教学 138 \r\n\r\n 一. 远程通信与网络 138 \r\n\r\n 二. 远程通信在教育中的应用 138 \r\n\r\n 第三节 多媒体网络的教学应用 141 \r\n\r\n 一. 超文本与超媒体 141 \r\n\r\n 二. 多媒体网络简介 142 \r\n\r\n 三. 多媒体网络与教学 144 \r\n\r\n \r\n\r\n 第六章 计算机课件技术 147 \r\n\r\n 学习目标 147 \r\n\r\n 第一节 概述 147 \r\n\r\n 一. 多媒体计算机的基本概念 147 \r\n\r\n 二. CAI系统的构成 152 \r\n\r\n 三. CAI的特点和功能 153 \r\n\r\n 第二节 多媒体教学软件的类型及其开发 154 \r\n\r\n 一. CAI教学软件的分类 154 \r\n\r\n 二. CAI教学基本模式 156 \r\n\r\n 三. CAI教学软件的开发 157 \r\n\r\n 第三节 中文PowerPoint97简介 162 \r\n\r\n 一. PowerPoint 97功能及特点 163 \r\n\r\n 二. PowerPoint 97的启动和退出 164 \r\n\r\n 三. PowerPoint97窗口介绍 164 \r\n\r\n 第四节 PowerPoint 基本操作 168 \r\n\r\n 一. 编辑幻灯片 168 \r\n\r\n 二. 对演示文稿的操作 171 \r\n\r\n 三. 幻灯片的一般美化 173 \r\n\r\n 第五节 对象的插入与编辑 179 \r\n\r\n 一. 插入文本框及文本框编辑 179 \r\n\r\n 二. 图片的插入及其编辑 182 \r\n\r\n 三. 自选图形的插入与编辑 186 \r\n\r\n 四. 艺术字的插入与编辑 187 \r\n\r\n 五. 影片. 声音的插入与播放设置 189 \r\n\r\n 六. Graph图表的插入与编辑 192 \r\n\r\n 七. 组织结构图的插入与编辑 194 \r\n\r\n 第六节 幻灯片放映及其效果设置 194 \r\n\r\n 一. 幻灯片内对象的动画效果 194 \r\n\r\n 二. 幻灯片的切换效果 196 \r\n\r\n 三. 自定义放映 197 \r\n\r\n 四. 自动播放演示文稿 197 \r\n\r\n 五. 幻灯片的交互式放映 198 \r\n\r\n 第七节 PowerPoint的Internet功能 201 \r\n\r\n 一. 插入URL超级链接 201 \r\n\r\n 二. 使用Web工具栏 201 \r\n\r\n 三. 将演示文稿制作存成HTML文件 202 \r\n\r\n \r\n\r\n 第三篇 教学篇 \r\n\r\n \r\n\r\n 第一章 媒体组合教学概述 207 \r\n\r\n 学习目标 207 \r\n\r\n 第一节 媒体组合与教学过程的优化 207 \r\n\r\n 一. 教学过程与传播过程 207 \r\n\r\n 二. 现代教育媒体的功能 208 \r\n\r\n 三. 现代教育媒体在课堂教学中的作用 208 \r\n\r\n 四. 教学中的媒体组合 208 \r\n\r\n 第二节 媒体组合教学设计 209 \r\n\r\n 一. 学习教学设计的意义 209 \r\n\r\n 二. 教学设计的指导思想 210 \r\n\r\n 三. 媒体组合教学设计 211 \r\n\r\n \r\n\r\n 第二章 媒体组合教学设计的过程和方法 214 \r\n\r\n 学习目标 214 \r\n\r\n 第一节 确定教学目标 214 \r\n\r\n 一. 教学目标的分类 214 \r\n\r\n 二. 教学目标的编写 217 \r\n\r\n 三. 编写教学目标应注意的几个问题 219 \r\n\r\n 第二节 确定教学方法 220 \r\n\r\n 一. 选择教学模式 220 \r\n\r\n 二. 选择教学媒体 221 \r\n\r\n 三. 确定媒体使用的目的 224 \r\n\r\n 第三节 确定教学媒体展示的时机 225 \r\n\r\n \r\n\r\n 第三章 媒体组合教学及其优化 228 \r\n\r\n 学习目标 228 \r\n\r\n 第一节 媒体组合教学的类型 228 \r\n\r\n 一. 教学媒体的类型及功能 228 \r\n\r\n 二. 媒体组合教学的原则 229 \r\n\r\n 三. 媒体组合教学的类型 229 \r\n\r\n 第二节 媒体组合教学结构的设计 234 \r\n\r\n 一. 教师活动的设计 235 \r\n\r\n 二. 学生活动的设计 236 \r\n\r\n 三. 教学内容的设计 236 \r\n\r\n 四. 教学媒体运用方法的设计 236 \r\n\r\n 五. 教学流程图的设计 237 \r\n\r\n 第三节 媒体组合教学结构的设计 237 \r\n\r\n 一. 记叙式课堂教学结构的设计 238 \r\n\r\n 二. 流程图式的课堂教学设计 240 \r\n\r\n \r\n\r\n 第四篇 实验篇 \r\n\r\n \r\n\r\n 实验一 幻灯机. 投影器的使用 243 \r\n\r\n 实验二 黑白负片的拍摄及冲洗 246 \r\n\r\n 实验三 黑白图片翻拍和冲洗 250 \r\n\r\n 实验四 黑白幻灯片的拷贝和冲洗 252 \r\n\r\n 实验五 手工绘制投影片 254 \r\n\r\n 实验六 盒式收录机和扩音机的使用技术 256 \r\n\r\n 实验七 电视节目的收. 录. 放 259 \r\n\r\n 实验八 PowerPoint基本操作及图文制作 261 \r\n\r\n 实验九 对象的插入与编辑（一） 263 \r\n\r\n 实验十 对象的插入与编辑（二） 265 \r\n\r\n 实验十一 幻灯片放映效果设置及放映 266 \r\n
\r\n